学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，国际班学校，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，高际班，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

孩子如果不想去国外念书，当然不能强迫。也许高二那次出国机会的放弃，是他心智不成熟，不敢离开父母独自面对外面的世界的结果。但是如今孩子接触过美国本科通识教育后，对外面的世界充满好奇，我们做家长的有条件当然应该支持。

如果他不出国的话，很可能大学毕业找工作后便结婚然后过柴米油盐酱醋茶般的生活。这样的生活虽然平稳，但是一个年轻人如果能在20岁就看到他20年后的样子，他的人生至少有些太过平常。这说明他的人生轨迹已经固定了，很难再遇上惊喜与蜕变。

况且，中学国际班，现在孩子正处于无忧无虑的年纪，国际班，还有时间和精力去读万卷书，行万里路。如果成家立业后再想出国深造，限制就非常多了，而且留学对于他的人生意义也是不同的。

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